为加强教研组队伍建设，以引领教师专业发展，提高教育教学质量，近日，四川省江安县职业技术学校（以下简称江安职校）全体教研组长、备课组长一行33人在学校党委委员梁志的带领下，赴成都重庆进行了为期2天的交流学习。
交流学习的第一站来到四川省成都市财贸职业高级中学，该校领导介绍了学校办学历史、特色专业和近几年取得的成效，数学教研组长作了教研工作组织实施等方面的交流发言，计算机教研组长作了计算机专业建设情况的专题发言。
其次参观了成都职业技术学院（花源校区）文化旅游学院的智慧旅游及文创专业群实训室，了解实训室文化建设、专业群实训布局等。并与文化旅游学院相关领导教师进行了座谈，座谈会上，汇展策划与管理专业主任张艺敏就该专业的师资培训与管理、专业建设、课程开设等方面作了详细汇报交流，吴雪主任就专业教研制度、活动的开展等作了交流，分享了该专业教研活动以“项目实施”为抓手，推进教师专业发展的教研思路。
紧接着，在重庆市渝北区职业教育中心彭校长的带领下，江安职校一行参观了该校校园及实训室，了解到该校共七个专业部21个专业，学生规模达10000余人，师资结构合理，近年来教学成果丰富。在座谈交流上，渝北区职教中心语文教研组长贺涛介绍了该教研组概况，建议学校公共基础课教研活动可从课标研讨、考纲学习、听课评课、资源开发、论文撰写、科研课题等内容入手，以专题的形式来开展。2022年教学能力大赛国赛一等奖获得者电子专业部方瑜老师，介绍了该校电子专业建设情况，也分享了电子专业团队在2022年教学能力大赛上的经验，细致地讲解了参赛流程、教学实施报告的撰写及参赛作品的打磨过程，让参会老师对教学能力大赛的内涵有了更深刻的理解与认识。
本次考察学习的最后一站是重庆工业职业技术学院，在观察该校汽车学院和智能制造学院实训基地后，听取了两位教师的专题报告。马克思主义学院袁国贤教授从教研活动的目的、对象和主体展开报告，详细介绍了该学院在教学方面专题式、问题式、互动式及比赛式等教研形式的具体实施，在科研方面进行的文章发表及项目申报等具体做法。何静教授专题报告的主题是“双高专业群建设”，围绕“为什么要建专业群”这一话题展开，分享了该学院专业群与区域产业链对接现状、产教融合育人机制、课证岗赛人才培养模式、课程体系建设及实训中心建设方面的经验做法。
2天的考察学习，让老师们受益匪浅，同时也看到了学校在教研工作与专业建设方面的不足，纷纷表示在今后的工作中将以考察学校的高标准为参考，结合学校实际情况开展工作。
学校教科室主任陶建表示，公共基础课教研活动须以“项目”为载体，分学期分年度务实开展，专业上要以专业群建设为载体促进各专业融合发展，以此促进教师教学能力的提升及教学科研能力的提升，助力教师专业发展，为学生成长服务。
